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兒童在學習二胡時常見的問題

兒童在學習二胡中，由于自身的心理和生理成長問題，會在學習二胡演奏中產生一些問題，當家長遇到這些毛病時，不應一味的訓斥甚至打罵孩子，要知道這些是孩子的天性使然。那么，兒童在學習二胡演奏中，通常會表現出哪些問題，有了這些問題，我們要如何糾正呢，看看以下內容，您就會對這些有所了解了。

1．二胡持弓方法問題。

小孩持弓不大重視大姆指、食指與無名指三者之間的相互配合。如果在持弓中這三指的要求、要領都模糊不清，對自己要求又不嚴，那么就很難起到力點、支點、重點的杠桿作用的協調。由于食指端不平（指弓桿）而造成手腕部下塌，運弓手腕無力，力點不清，往往對弓桿失去控制而造成了弓桿的2咪在食指上打滑、轉圈或手腕僵硬等毛病。教師一旦發現學生有這些問題要引起高度重視，及時給予糾正，讓學生真正體會到：食指有種往上抬起的感覺，大姆指有種往下壓的作用，中指拉外弦時有種往里勾的作用。因此手指持弓一般就用抬、壓、頂、勾四個字來概括。因為持弓的好壞直接影響二胡音色、音質及二胡演奏樂曲的成敗的大問題，教師在課堂上要反復檢查，反復糾正，直到真正符合要求為止。

2．二胡運弓常見毛病。

少兒運弓往往存在弓速不穩、弓向不直或忽快忽慢、忽上忽下、忽左忽右的不規范動作或者是拉弓快、推弓慢、出弓強、進弓弱、弓根重、弓尖輕的常見毛病。這些常見毛病都是要及時提醒，講清發生這些問題的根源，讓孩子把弓子先穩下來，并按拍子合理分配弓段，同時還要啟發學生把弓子拉直并向右前方伸展，琴弓與琴弦成直角，在運弓中要信弓根部，弓根部越離開琴筒則用力也越大，相反越靠近琴筒力量要逐漸減弱，使運弓的力度達到均勻、圓潤。

3．二胡左手持琴問題。

左手持琴往往是由于左手虎口持琴的方法不當，造成了虎口緊夾琴桿，大姆指過于上翹，發生了左手緊張，以使琴桿太直或者由于大臂的舒展松馳不夠，把琴桿推向右側，遮住了臉部，嚴重影響了演奏的形象。對這一毛病，教師要注意學生虎口平伸、松開，大姆指很自然的平放在琴桿的內側，使琴桿自然的倒向，演奏時虎口要盡可能松動自如，減少磨擦，這對將來學習換把也是極有利的。

4．二胡左手切弦的手形問題。

切弦的手形要求要規范，有些學生就不太注意自己的按弦手形，也不按教師的要求去做，很隨意的橫側在琴弦上手心向里幾乎形成橫握琴桿，以致影響切弦的力度、力點和操法，或者左手指伸得太直或分得太開，影響按弦音準和換把，正確的切弦手形是，左手很自然以半握拳式平靠在琴桿的千斤下方，四個手指順著音位方向排列，指關節彎曲，指尖應順排在各音的上方要求自然放松的持在琴桿上，這種切弦手形既美觀大方，又方便操作，對將來技術的發揮是大有好處的。

5．二胡指力與音質問題。

一般認為只要手指能觸及到琴弦上就行了，其切弦的指力與力點怎樣？音質如何？不去分析。切弦時常常出現音質松垮、皮塌，手指無力，音型模糊不清等現象，或者手指過分緊張，手指關節不靈，起落遲鈍、呆板。正確的切弦方法是在左手持琴規范的基礎上，手指的起落要干凈利索，顆粒般清晰，手指的各關節都富有彈性，使其力量全部輸送到指尖上。反之，指力不到位，切弦的音質顯得蒼白無力。總之，二胡的學習是一個系統工程，不能顧此失彼，在注意右手運弓的同時，還要注意左手的各種技能的發揮。